5月14日，通过商洛市教育局协调沟通，在我校与商洛市教研室、洛南县教体局相关人员组织带领下，我系承担的省培计划商洛学院与洛南县共建校本研修试验区项目的5所实验学校校长一行26人前往渭南市临渭区学习交流校本研修的先进经验和具体做法。
本次活动在渭南市临渭区教育局和教研室的大力协助下，分别参观了渭南市下吉中学、渭南市实验小学和渭南市实验初级中学三所在校本研修活动中特色鲜明、成效显著的学校。三所学校负责人系统地介绍了本校校本研修的总体开展情况及取得的成果；开展校本研修的具体做法及学科教师的成长情况；校本研修的特色和经验。活动期间，校长们分别与三所学校相关教师进行了座谈，观看了三所学校校本研修成果展示。每到一处，都抓紧有限的时间听、看、问、记、拍、议，力争获其全面，取其精髓，并在对比中思考、策划、完善本校校本研修的思路、方法。
这次学习交流活动，为洛南县各实验学校开展校本研修活动拓宽了思路，解决了存在的问题与困惑，并对进一步深入开展校本研修活动寄予了三方面的启示：一是校本研修是促进教师专业成长，提升教育内涵质量的一个有效途径，需要大力开展和推广。二是校本研修在行政层面上要强力推动，并制度保证；教研部门要科学引领，不断提升；学校要自主实施，常态开展。三是校本研修要结合实际，因地制宜，创新模式，多点开花。
背景资料：
近年来，渭南市临渭区教育系统在全省校本研修活动中，思路清、工作实、有创新，受到了省厅领导和专家的好评。2012年10月24日，陕西省中小学校本研修现场推进会暨专家指导委员会成立大会在渭南召开,陕西省委教育工委委员、省教育厅副厅长张雄强出席并作重要讲话。张雄强要求，全省各级教育行政部门要认真学习临渭区战略选择、行政推动；系统设计、全面保障；全员参与、一个不少；同一目标、特色纷呈；形成常态、成效显著五个方面的成功经验。从制度建设入手，创新机制，不断激发学校和教师工作的积极性、主动性和创造性，引导教师由“教书型”向“学术型”、“研究型”转变，使校本研修从“自上而下”向“自下而上”和“上下结合”的方向转变，使之不断走向成熟，走向健康可持续发展的轨道，成为教师专业成长的“助推器”和“加速器”。 会议期间，与会领导现场观摩了渭南市临渭区12所学校的校本研修活动。
