在创建学院的关键时刻，中文系全系师生统一思想，牢牢树立“升本无闲人，人人都是评估对象；升本无小事，事事都是评估内容；升本无死角，处处都是评估环境”的观念，采取各种措施，加强学生素养教育，为我校升本营造和谐优美的校园环境做出贡献。
一、设计制作学生个人管理卡、班级管理卡，成立年级联席组。
为适应辅导员管理学生的新形势，中文系设计制作了学生个人管理卡、班级管理卡，设立了年级联席组。学生个人管理卡每个学生一张，保存于辅导员处。卡内对每个学生一学期每周的考勤、业绩及违纪状况逐一登记，学期末对学生的各科文化课及德育成绩及其班级名次均做出准确的量化评价，直观、客观、公正的评价学生，以此作为评奖学金、评优等的客观依据。每个班级设立管理档案卡，考核平时各班到课率，卫生评比、各项活动成绩、晚自习纪律、违纪状况、文化课考试及格率等。每项均有量化细则，由辅导员将各项情况及时记入各班档案卡，期末汇总成绩，排列名次，作为评选文明班级的依据。为便于管理，加强监督力度，每个年级设立年级联席组，由每班推选的工作积极、责任心强的班团干部和学生代表组成，负责各班管理事务的上传下达，同时负责各班班级管理档案卡的材料汇总，并及时报送辅导员。
二、加强校情教育，树立全局意识。
为了迎接评审，促使学生树立创建学院的全局意识，我系于10月30日晚自习对04级05级729名学生进行了创建学院知识测试。试题形式有填空、简答及论述题，分ab两套试题，各班联系制教师负责监考，系领导及辅导员巡回检查，学生答卷认真、秩序井然，评卷结果令人满意。通过测试提高了学生的理论水平，加强了学生诚信、礼仪等方面的素质教育。
三、丰富学生课余生活，促进学生身心发展。
为全面提高学生的综合素质，丰富校园文化生活，促进学生的身心健康，针对05级新生初来乍到，人际环境陌生的情况，为加强交流增长共识，各班进行了形式多样的联谊活动，如班级歌会、联欢晚会等。04级05级除积极组织排练2006年元旦文艺节目外，于第9、10周举行了年级拔河赛、篮球赛、足球赛等体育活动，学生兴趣盎然，态度积极。学生还自发举行了“树文明新风”签名活动、“你丢我捡”志愿者活动。中文系团总支、系学生分会、学生技能训练中心各部联合举办了中文系“提高素养，培养特色”系列活动，如演讲赛、普通话大赛、诗歌朗诵比赛等。通过这些生动活泼的活动形式，加深了学生对大学生活、学习的认识，培养学生提高自身素养的主动性、积极性。
四、举行主题班会，加强纪律教育。
通过对04级班干部工作实绩的考察，我系辅导员对原班团干部队伍进行了调整。针对04级05级少数学生纪律松散，学习不认真的情况，各班进行纪律教育，组织学习了《大学生行为准则》及有关规章制度，提高了学生学习的纪律性、积极性。为使学生对“加强素养教育，创建文明校园”有思想上的深入认识，各班举行了 “告别丑陋习气，树立文明新风”、“环境卫生创佳评差”、“如何度过大学三年” 三次主题班会，统一思想，共同行动，为升本评估营造良好的环境。
通过这些教育活动，我系师生精神面貌呈现出团结拼博、齐心协力的景象。大家人人重视，事事认真，处处留心，立足本职岗位，努力把各项工作落到实处，以实际行动迎接国家专家组的视察。
